《西方成長(zhǎng)小說史》

作者：孫勝忠

出版社：商務(wù)印書館

出版時(shí)間：2020年06月

ISBN：9787100181679

定價(jià)：79.00元

內(nèi)容簡(jiǎn)介

此書文本與文論并重，述史與批評(píng)兼施，以德、英、美三國(guó)為主要考察對(duì)象，爬梳西方成長(zhǎng)小說代表作品及評(píng)論，還原西方成長(zhǎng)小說“從源頭到當(dāng)下”200余年流變歷程，厘清這一文學(xué)樣式的淵源與邊界、功能與特征、內(nèi)涵與定義、要素與概念，回應(yīng)眾說紛紜的“成長(zhǎng)小說之辯”，闡明成長(zhǎng)小說的當(dāng)下意義及研究?jī)r(jià)值。書后附有中外文對(duì)照的成長(zhǎng)小說術(shù)語表。

作者簡(jiǎn)介

孫勝忠，文學(xué)博士，上海外國(guó)語大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，曾為美國(guó)伊利諾伊大學(xué)香檳分校高級(jí)研究學(xué)者，多年來一直以成長(zhǎng)小說為主線，致力于英美文學(xué)和西方文論研究，發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，并有專著及譯著多部出版問世，包括《美國(guó)成長(zhǎng)小說藝術(shù)與文化表達(dá)研究》《西方成長(zhǎng)小說文本解讀》《尋歡作樂者的歷史》等。

目 錄

緒 論 1

第一章 成長(zhǎng)小說研究述評(píng) 19

第二章 “成長(zhǎng)小說”考辨 39

一、“成長(zhǎng)小說”概念的形成及術(shù)語的來源 43

二、史上“成長(zhǎng)小說”的概念之爭(zhēng) 46

三、成長(zhǎng)小說與其“前身”及“近鄰” 56

第三章 成長(zhǎng)小說的核心概念及諸要素考 76

一、成長(zhǎng)小說中的“自我教育” 79

（一）從詞源上看“自我教育”及其宗教內(nèi)涵 81

（二）歌德眼中的“自我教育”及其在《學(xué)習(xí)時(shí)代》中的體現(xiàn) 83

（三）洪堡對(duì)“自我教育”的思考及其矛盾性 87

（四）“自我教育”與成長(zhǎng)小說產(chǎn)生的歷史文化語境及其當(dāng)下景觀 91

二、成長(zhǎng)小說中的主人公 96

（一）主人公年齡考 96

（二）主人公的性格特征及其成長(zhǎng)和發(fā)展路徑 103

三、社會(huì)化與職業(yè) 111

四、成長(zhǎng)小說中“教育”的特殊含義和實(shí)現(xiàn)途徑 117

五、“良師”和女性在男性主人公成長(zhǎng)過程中的作用 123

六、文學(xué)體裁與成長(zhǎng)小說的流變 137

第四章 成長(zhǎng)小說的緣起——德國(guó)經(jīng)典成長(zhǎng)小說及其發(fā)展 143

一、威廉?麥斯特的“前輩”們 148

二、威廉?麥斯特的誕生及其重精神追求的“兄弟”們 156

三、政治與社會(huì)批判的工具——1815 ～ 1848 年的德國(guó)成長(zhǎng)小說 172

四、從公共領(lǐng)域退場(chǎng)——19 世紀(jì)下半葉的德國(guó)成長(zhǎng)小說 179

五、對(duì)經(jīng)典成長(zhǎng)小說的繼承與戲仿——20 世紀(jì)的德國(guó)成長(zhǎng)小說 187

六、德國(guó)成長(zhǎng)小說回眸 201

第五章 英國(guó)成長(zhǎng)小說的誕生與“第一次興盛” 209

一、英國(guó)成長(zhǎng)小說誕生的思想和文化背景 210

二、英國(guó)成長(zhǎng)小說的雛形——理查森與菲爾丁的開拓 217

三、英國(guó)成長(zhǎng)小說的誕生——卡萊爾對(duì)《學(xué)習(xí)時(shí)代》的譯介與《舊衣新裁》的出版 239

四、英國(guó)成長(zhǎng)小說的“第一次興盛” 255

第六章 再現(xiàn)社會(huì)實(shí)用主義的自我教育觀——19 世紀(jì)中后期的英國(guó)成長(zhǎng)小說 265

一、社會(huì)實(shí)用主義自我教育觀產(chǎn)生的歷史背景及其文學(xué)表達(dá) 267

二、經(jīng)典自我教育觀的余音——《潘登尼斯》《大衛(wèi)?科波菲爾》《弗洛斯河上的磨坊》 290

三、實(shí)用主義的自我教育觀——對(duì)紳士、金錢與快樂的追求 306

四、游走在兩個(gè)世界之間——從實(shí)用主義到精神追求 331

第七章 回歸經(jīng)典自我教育觀——英國(guó)現(xiàn)代主義成長(zhǎng)小說 349

一、19、20 世紀(jì)之交英國(guó)的人文生態(tài)與阿諾德的滯后影響 350

二、成長(zhǎng)小說的現(xiàn)代主義改造及其表現(xiàn)形式 362

三、為藝術(shù)而自我流放——《一個(gè)青年藝術(shù)家的肖像》 372

第八章 “與生俱來”的現(xiàn)代主義——19 世紀(jì)至20 世紀(jì)40 年代的美國(guó)成長(zhǎng)小說 383

一、美國(guó)成長(zhǎng)小說——“與生俱來”的現(xiàn)代主義 384

二、在大自然中成長(zhǎng)——美國(guó)19 世紀(jì)的成長(zhǎng)小說 389

三、從“望故鄉(xiāng)”到“無處還鄉(xiāng)”——美國(guó)20 世紀(jì)上半葉的成長(zhǎng)小說 407

第九章 繼承與革新并存——當(dāng)代英美成長(zhǎng)小說 433

一、變與不變——當(dāng)代英美成長(zhǎng)小說及其生成語境 436

二、“站在十字路口的小說家”——當(dāng)代英國(guó)成長(zhǎng)小說 444

三、主流與少數(shù)族裔作家共舞——當(dāng)代美國(guó)成長(zhǎng)小說 452

第十章 “存在還是不存在”——成長(zhǎng)小說的本體論思考 479

結(jié) 語 498

引用文獻(xiàn) 506

索 引 517

中外文術(shù)語對(duì)照表 529

媒體評(píng)論

孫勝忠教授潛心廿載，深入研究成長(zhǎng)小說，對(duì)其進(jìn)行理論建構(gòu)、歷史梳理和文本分析，提煉出這一文學(xué)樣式的核心內(nèi)涵、本質(zhì)特征和構(gòu)成要件，展示英美成長(zhǎng)小說對(duì)德國(guó)經(jīng)典成長(zhǎng)小說的繼承與革新，文本與文論并重，述史與批評(píng)兼容，成就了這部精品力作。

——王守仁(南京大學(xué)人文社科資深教授、中國(guó)外國(guó)文學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng))

以“史”的形式完整梳理西方“成長(zhǎng)小說”的概念與要素、起源與發(fā)展、特質(zhì)與成就，孫勝忠教授的這部《西方成長(zhǎng)小說史》或許是我國(guó)外國(guó)文學(xué)界同類研究中首度學(xué)術(shù)嘗試，這項(xiàng)關(guān)于一種類型文學(xué)、一個(gè)文學(xué)史現(xiàn)象的深入、別致研究，既是作者十?dāng)?shù)年間咬定課題、執(zhí)著于專題研究的學(xué)術(shù)定力之體現(xiàn)，也是他在西方文學(xué)的中國(guó)闡釋過程中做出的有益探索和寶貴奉獻(xiàn)。

——?jiǎng)⑽娘w(首都師范大學(xué)教授、中國(guó)俄羅斯文學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng))

孫勝忠教授的《西方成長(zhǎng)小說史》是一部別具見地的研究著作，以德、英、美三國(guó)為主要考察對(duì)象，結(jié)合文本解析與理論探討，觀照整個(gè)西方成長(zhǎng)小說的源起流變和文脈語境，翔實(shí)而系統(tǒng)，規(guī)整而大氣。近20年前讀博期間，他就選定“成長(zhǎng)小說”為研究領(lǐng)域，后于2008年出版了《美國(guó)成長(zhǎng)小說藝術(shù)與文化表達(dá)研究》，此后又是十多年的閱讀思考，孜孜以求，此部新作更可見孫教授的深厚積累。

——虞建華(上海外國(guó)語大學(xué)教授、中國(guó)外國(guó)文學(xué)學(xué)會(huì)英語分會(huì)會(huì)長(zhǎng))