《唐詩(shī)三百首》 蘅塘退士 編 李修文 評(píng)注 國(guó)文出版社/光塵

那天的中山大學(xué)是如此美——天空湛藍(lán)、白云朵朵、茂盛的大榕樹，走在中山大學(xué)的中軸線上，每一步都會(huì)看到不同的景色，偶爾的鳥叫和蟲鳴，每一步中都帶著小小的驚喜和欣慰。仔細(xì)算起來，我已經(jīng)有近二十年沒有見到過謝有順教授了。所以，二十年沒有見過的朋友，心情能夠平靜嗎？當(dāng)然不能。

這不就是杜甫寫的《贈(zèng)衛(wèi)八處士》“人生不相見，動(dòng)如參與商……焉知二十載，重上君子堂。昔別君未婚，兒女忽成行”。

那是2021年的初夏。重新開始做圖書策劃的我，在中山大學(xué)的文學(xué)樓見到了謝有順教授。他對(duì)詩(shī)文的評(píng)析言簡(jiǎn)意賅，很有一番別樣的韻味，而我此行正是想獲得他的評(píng)注授權(quán)。相見如故，我們討論到了唐詩(shī)、宋詞，也討論到了圖書的系列性，他說，他的《唐詩(shī)三百首》評(píng)注已經(jīng)授權(quán)給別的出版機(jī)構(gòu)了，他可以約另外一位老師寫新的評(píng)注。他從書柜里拿出來一本《詩(shī)來見我》。

“你現(xiàn)在就看一下這本書如何？”這是我第一次聽說李修文的名字。“如果你做文學(xué)書，連李修文的名字都不知道，你能夠說你在做文學(xué)書嗎？”真的，雖然二十年沒有見面，他的性格一點(diǎn)都沒有變——一以貫之地“直接批評(píng)”?！熬图s他來寫《唐詩(shī)三百首》評(píng)注，我寫《宋詞三百首》評(píng)注，這樣出版上市以后更好銷售。”這還是他，總是替對(duì)方考慮，生怕自己的書不好銷售，給對(duì)方帶來不好。

我回到北京，開始閱讀李修文老師的書的時(shí)候，我才琢磨出來有順教授批評(píng)的滋味。《山河袈裟》《捆綁上天堂》《滴淚痣》，那時(shí)候的我，多年沒有做圖書策劃編輯，恨不得一口氣讀完市面上所有的新書好書。后來，漸漸地，我才明白——原來每一個(gè)這樣的作家，他們的時(shí)間是如此有限，他們除了大量的日常工作，還有大量的活動(dòng)，甚至還在別的領(lǐng)域非?；钴S。他們答應(yīng)寫一本新書，真的很難啊。比如李修文老師，他是寧浩電影的監(jiān)制，也是很多電影的策劃和編劇。轉(zhuǎn)眼到了2023年底，這中間，我已經(jīng)在三家公司做過策劃編輯，不同的是，有順教授和修文老師在我每次更換公司的時(shí)候，他們都那樣信任我。

我常常在想，一個(gè)作家學(xué)者最了不起的地方是什么？是他們有自己的思想和待人處世；是他們與世俗世界的人做不一樣的選擇和相信。他們同情弱者，愿意幫助一個(gè)在逆境中的人。但這不就是文學(xué)存在的意義，唐詩(shī)宋詞存在的意義嗎？

終于來到了春節(jié)，春節(jié)對(duì)于普通人是團(tuán)聚的節(jié)日，歡慶的節(jié)日。對(duì)于作家來說，卻是他們創(chuàng)作的最佳時(shí)期——不被打擾的時(shí)間段。“需要一個(gè)完整的時(shí)間段，我就能夠把這些腦子里隨時(shí)想到的，寫下來；《唐詩(shī)三百首》這本書是我每次出差旅行箱里必帶書?！闭沁@個(gè)時(shí)間段里，修文老師完成了《唐詩(shī)三百首》的評(píng)析。

2024年4月21日，修文老師發(fā)給我完整的評(píng)析。接下來，聲稱不會(huì)寫注釋的他，寫出來非常有意思的注釋。他說，“海上生明月，天涯共此時(shí)”是當(dāng)年明月依然映照今日無眠的都市，撫慰孤獨(dú)的心靈；他說“欲窮千里目，更上一層樓”是永恒難以企及，但可以不停追隨，這是凡俗人等能做的極小又最大的努力；他說“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬(wàn)重山”是老祖宗筆下的頂級(jí)釋懷，吐露的是千千萬(wàn)萬(wàn)上岸者的心聲；他說“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”是看遍萬(wàn)水千山與世事變幻，更知時(shí)光寶貴，莫負(fù)少年時(shí)……

一本書，最重要的是作者寫出來的書稿；等這本書稿拿到后，最重要的是團(tuán)隊(duì)的齊心協(xié)力。

一代又一代人都在評(píng)注唐詩(shī)三百首，都在竭盡可能展示唐詩(shī)的美?！拔覀円龀鐾耆男乱猓忠浅＞哂兄袊?guó)傳統(tǒng)的美感，讓每一個(gè)看見書的人都怦然心動(dòng)?！碑?dāng)我給屢獲大獎(jiǎng)的設(shè)計(jì)師唐旭講起這個(gè)理念的時(shí)候，我覺得李修文老師的《唐詩(shī)三百首》在設(shè)計(jì)上，的確需要花費(fèi)一番工夫。

唐旭老師設(shè)計(jì)出來兩個(gè)方案，一個(gè)是彩色插圖版，一個(gè)是雙色插圖版，經(jīng)過認(rèn)真討論，我們選擇了雙色版內(nèi)文設(shè)計(jì)。實(shí)際上，雙色制作上比彩色還多了兩步，首先我們要把彩色變成紅色，然后還要進(jìn)行線描提取，最終出來的效果也不負(fù)所望。一開始，我們給每一首詩(shī)都選了配圖，發(fā)現(xiàn)這樣下來就會(huì)有一千多頁(yè)，著實(shí)太厚了。于是，大量刪圖，重新選圖，在選圖過程中，我才真正一次次體會(huì)到唐詩(shī)存在的意義。

封面設(shè)計(jì)的概念源自修文老師序言所寫“終究要重蹈前賢足跡，在無常世事里，尋得自我解脫與救贖之道”。護(hù)封內(nèi)斂，船上的隱士在吹笛和濯足，文人濯足在古畫里象征洗凈了塵世的紛擾及個(gè)人的退避；內(nèi)封張揚(yáng)，《將進(jìn)酒》的書法結(jié)合《太白行吟圖》，展示個(gè)體生命不同的張力與境遇。再也沒有比這首詩(shī)，更能激勵(lì)身處滾滾紅塵的我們。

每一代都有不同的選編者選編唐詩(shī)，王安石和曾國(guó)藩也在其中；每一代都有不同的畫家來畫唐詩(shī)的詩(shī)意圖——唐詩(shī)之美，從沒過時(shí)。詩(shī)人看到的心里想到的畫家畫下來的，都給予人美意和療愈。唐詩(shī)與人的自我修煉互相成就，是之謂：讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路。

當(dāng)光塵的編輯告訴我，全公司都在讀修文老師的《唐詩(shī)三百首》評(píng)注書稿的時(shí)候，我既有點(diǎn)驚訝，又忍不住想，這不就是唐詩(shī)的意義嗎？這不就是當(dāng)代作家來評(píng)析《唐詩(shī)三百首》的意義嗎？每一代人甚至每一個(gè)人都可以重新詮釋唐詩(shī)的意義。每一個(gè)人都可以在唐詩(shī)中、唐詩(shī)的評(píng)注中讀到自己。就像每一個(gè)童話，都有一個(gè)圓滿的結(jié)局，我們這本書也是如此。